Причин выбрать ЛЦ «Goodwill Land»
1. Высокая результативность, подтверждённая кембриджским университетом.
- авторизованный центр по подготовке к кембриджским экзаменам,
- стабильно высокие результаты сдачи кембриджских экзаменов,
2. Опережение школьной программы.
- в 1-3 классе наши ученики сдают экзамен в МЦКО экстерном за 4-й класс английской спецшколы,
- в 3-6 классе наши ученики сдают экзамен в МЦКО экстерном за 7-й класс английской спецшколы,
- большинство наших учеников переведены в школе на индивидуальный маршрут по предмету "английский язык",
- мы создаём новый стандарт качества в обучении языкам.
3. Принцип естественного погружения в языковую среду, отсутствие форсирования.
- 100% беспереводное погружение в язык. Переступая порог лингвистического центра ученики слышат только английский (иностранный язык) язык,
- язык постигается как инструмент познания мира, средство коммуникации,
- творческие домашние задания, которые дети делают сами, с удовольствием,
- отсутствие зубрёжки, заучивания слов, текстов и правил, механических техник, форсирования, перегруженности в ущерб другим предметам, хобби и здоровью.
- преподаватели - носители языка и билингвалы с уровнем С1+. Беглая речь в естественном темпе БЕЗ СКРИПТОВ.
- высокая степень подстройки речи учителя под учеников, под ситуацию на уроке.
4. Идеально для занятых родителей.
- самых высоких результатов достигают именно дети занятых родителей, у которых нет времени вмешиваться в процесс обучения с консервативной педагогической догматикой, способствующей возникновению языкового барьера,
- принцип внутренней мотивации делает истинной ценностью для ученика сам изучаемый предмет, а не награду за него,
5. Собственный методический центр.
- лингвистическим центром руководит Ольга Львовна Соболева, автор методики естественного погружения OSMethod, которую успешно использует более 200 центров по России и СНГ,
- наш директор является рецензентом кембриджских учебников и спикером международных конференций,
- контроль за соблюдением корпоративных стандартов преподавания,
- повышение квалификации в собственном методическом центре,
- сильный hr-бренд. Мы не ищем, а привлекаем к сотрудничеству лучших преподавателей. Отбор на основе кастинга.
6.Группы строго до 8-ми человек.
- мы не используем параллельные (парные) отработки, которые приводят к заучиванию 'гастробайтерского английского',
- профилактика частой проблемы коммуникативного подхода 'разговорный у нас беглый, а вот грамматика хромает',
- оптимальное число человек в группе: от 4-х до 8-ми, при котором нет 'забалтывания ошибок', но есть важный социальный эффект 'зажигания друг от друга'.
7. Долгосрочные отношения с клиентами.
- 40% клиентов обучаются у нас более 7 лет,
- 50% клиентов обучаются у нас более 5 лет,
- 90% клиентов обучаются у нас более 3 лет,
- 30% клиентов обучаются у нас всей семьёй (дети + родители),
- 40% клиентов обучаются у нас двум и более языкам.
8. Успешно работаем с 2001 года.
Вопреки двум пережитым кризисам, увеличивали число клиентов, большинство из которых приходили вдохновлёнными результатами сверстников из ЛЦ "Goodwill Land".
9. Собственное помещение.
- нам не страшны вынужденные переезды из-за проблем с помещением,
- Вам не нужно задаваться вопросом, будет ли работать центр в следующем месяце,
10. Клиенты - интеллектуальная элита.
- к нам с другого конца города привозят своих детей люди, осознающие ценность образования,
- наши ученики поступают на бюджет в МГУ, МГИМО, а также в ВШЭ и другие топовые ВУЗы страны, учатся со стипендиями в престижных зарубежных университетах, в зарубежной магистратуре, участвуют в программах обмена студентами, стажируются за границей или в престижных меджународных фирмах на территории РФ.
- Ваших детей не будут "тянуть назад" дети, которых родители приводят через раз "для галочки",
- разумная ценовая политика, направленная на привлечение и удержание сознательных клиентов, на повышение результативности обучения.

Колорифмика - эффективный авторский приём обучения чтению!

Директор ЛЦ «Goodwill Land»

"Чем ломать впоследствии языковой барьер,

не легче ли изначально его не строить?"

Welcome to GoodwillLand

12.12.2018 😉С каким языком родился на свет ваш ребёнок? Как, ни с каким? С какого же языка вы переводили, вводя в его словарь новую лексику?😆 ⠀ ☝️Рассмотрим простейший алгоритм определения понятий. ⠀ 👣Шаг_1: Я держу в руке зелёное яблоко и говорю: - This is a green apple. Что я сказала? Это зелёное яблоко? Может быть. А возможно что-то вроде «Очень кушать хочется». ⠀ 👣Шаг_2: Беру в руку другое, красное яблоко, и говорю: - This is a red apple. Процентов на 50 дети уже определили и слово яблоко, и оба цвета, но всё же можно было понять и по-другому: «Это гостинец от бабушки, а это гостинец от дедушки», например. ⠀ 👣Шаг_3: Перенесём цвета на другие предметы, например, на красный карандаш и зелёную книжку . - This is a red pencil. - This is a green book. Цвета определили. ⠀ 👣Шаг_4: Покажем яблоко среди других фруктов, называя их: - This is a pear. - This is an orange. - This is an apple. Слово «гостинец» уже вряд ли уживётся с грушей и с апельсином. Таким образом, мы определили и слово «яблоко». ⠀ 👍Преимущества этого алгоритма перед простой констатацией бесполезного факта «an apple - это яблоко» очевидны: 🔹Восприятие информации через абстрактные понятия и зрительные образы говорит о том, что процесс её усвоения происходит на подсознательном уровне (как раз тот случай, когда ребёнка удается отвлечь от мысли о языке). ⠀ 🔹В данном случае нам удаётся обойтись без языка-посредника (перевод на русский), что значительно упрощает процесс усваивания информации. ⠀ 🔹Такой подход даёт возможность ребёнку самому «догадываться», что, очевидно, делает полученную информацию более осмысленной. ⠀ 🔹Процесс извлечения полученной таким образом информации происходит более оперативно, так как ребёнок в нужный момент сопоставит зрительный образ напрямую со словом «apple» (опять же без перехода к слову-посреднику), а значит полученная информация «мёртвым грузом» в памяти  не ляжет. ——————————————— ☝️Однако этот алгоритм слишком сух, строг, примитивен, и пользуемся мы им только в тех случаях, когда незнакомое слово является ключевым в игре (песне, сказке) и тормозит  понимание в целом.
@ ИП "Соболева О.Л."